日期：2026-04-22 08:38 来源：黄河金岸魅力临河
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【卷首语】
教育均衡，民生所盼；优质发展，临河担当。教育是国之大计、党之大计，承载着万千家庭的期盼，关乎区域发展的未来。近年来，临河区始终将义务教育优质均衡发展作为重大民生工程、民心工程，摆在经济社会发展优先位置，坚守“干字当头、干事干事干成事”的工作导向，集全区之智、举全区之力，在学校标准化建设、集团化办学、城乡一体化发展、师资均衡配置等关键领域持续发力、破题攻坚，以教育初心践行民生使命，以实干担当书写教育答卷，奋力谱写临河义务教育高质量发展新篇章。
为全景展现临河区推进义务教育优质均衡发展的生动实践与显著成效，全方位传递临河教育发展的温度与力度，特开设“义务教育优质均衡发展·临河实践”专栏，聚焦政策解读、工作动态、校园风采、经验分享等，全程记录临河教育在优质均衡道路上的深耕细作与创新突破，带您见证每一份教育坚守、每一步成长足迹，携手共赴临河义务教育优质均衡发展的美好未来。 一、义务教育优质均衡发展国家评估认定工作坚持的原则
教育部《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》（教督厅函〔2024〕10号）文件精神规定，国家评估认定工作坚持以下原则：
（一）推动质量提升和内涵发展。突出对各地各校加强党的全面领导、落实立德树人根本任务、改善办学条件、强化教师队伍建设、规范学校管理、提升教育质量、促进学生身心健康和全面发展等情况的督导评估，推动各地各校切实将工作重心放在建设高质量教育体系上来，夯实基础教育“基点”作用。（二）注重实际效果和群众满意。充分发挥督导评估认定工作“以评促建、以评促改”作用，加快推进补齐学校办学短板、现有优质学校挖潜扩容、提升薄弱学校办学水平、促进新优质学校成长，持续扩大优质均衡的基本公共教育服务覆盖面。(三)坚持标准不变和实事求是。评估每一所义务教育学校达到办学标准的同时，允许地方按照“实用、够用、管用”的原则，根据人口峰谷变化和新型城镇化进程等阶段性学龄人口变化特点，前瞻研判义务教育需求变化，提升资源配置的灵活性和适应性，坚持实事求是，不搞“一刀切”。(四)统筹协调推进和减轻负担。按照党中央、国务院关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的总体进度要求，稳步推进县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作，成熟一个、认定一个。鼓励有条件的地方以市为单位整体通过县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定。充分运用人工智能、“互联网+”等现代信息技术，拓展“义务教育优质均衡发展国家督导评估认定平台”功能，实现数据和资源共享，提高工作的科学性和精准性，切实减轻基层负担。 国家评估认定工作流程包括资格审查、质量监测、社会认可度调查、指标审核、实地核查、结果认定等六个环节，依次进行。